Educação pública
Escola pública forte é investimento no futuro de Santa Catarina.
Experiência profissional e conhecimento do cotidiano da rede.PROFESSOR · HISTORIADOR · EDUCAÇÃO PÚBLICA
Educação, trabalho e compromisso com Santa Catarina.
Uma candidatura construída a partir da escola pública, da defesa de quem trabalha e da convicção de que política pública precisa de seriedade, planejamento, metas e resultado.
DE ONDE VEM A CANDIDATURA
Evandro Accadrolli é professor, historiador e Mestre em História pela UFFS. Sua trajetória está ligada à educação pública, à defesa dos profissionais da Rede Estadual de Ensino e ao cotidiano das comunidades escolares catarinenses.
A candidatura parte dessa experiência para defender serviços públicos de qualidade, valorização profissional, desenvolvimento regional, justiça social e gestão pública responsável.
“Conteúdo técnico traduzido para linguagem direta.”
04 PILARES
Os pilares combinam experiência profissional, valorização de quem trabalha, gestão responsável e presença regional.
Escola pública forte é investimento no futuro de Santa Catarina.
Experiência profissional e conhecimento do cotidiano da rede.Quem cuida do serviço público e do desenvolvimento precisa ser respeitado.
Defesa de trabalhadores e melhores condições de trabalho.Propostas precisam ter competência, orçamento, metas e acompanhamento.
Planejamento como método de gestão pública.Santa Catarina precisa crescer sem abandonar pessoas e territórios.
Escuta regional e soluções adequadas às realidades locais.AGENDA PROGRAMÁTICA
A construção das propostas parte de escuta, triagem, formulação, validação técnica e comunicação clara. Sem promessa vazia: compromisso precisa caber na competência do mandato e ter forma de acompanhamento.
Valorização, carreira, infraestrutura, aprendizagem, inclusão e tecnologia com propósito.
SANTA CATARINA REAL
A proposta é preservar o que funciona, corrigir o que precisa mudar e abrir espaço para tecnologia com propósito: formação, primeiro emprego, serviços públicos melhores, economia regional, infraestrutura e oportunidades.
Estrutura escolar, valorização profissional, inclusão e tecnologia a serviço da educação.
Qualificação, oportunidades, proteção ao trabalhador e desenvolvimento regional.
Formação, cultura, esporte, primeiro emprego, participação e tecnologia.
Economia regional, inovação, meio ambiente, infraestrutura e presença territorial.
MENSAGEM PÚBLICA DO CANDIDATO
Em sua mensagem pública, Evandro apresenta cinco resultados que atribui à atuação coletiva e às negociações conduzidas com o SINTE/SC durante o período em que exerceu função de coordenação.
“Em menos de três anos como coordenador do Sinte, fui pra mesa de negociação sem crachá de político. Fui como professor, cobrando o que era nosso.”
Mensagem da campanha destaca o maior concurso da história da educação catarinense, com mais de 20 mil chamados.
A mensagem afirma que, após 11 anos sem reajuste, o vale-alimentação foi dobrado.
Entre os resultados apresentados está a negociação de reajuste na carreira dos profissionais da educação.
A mensagem destaca redução do desconto incidente sobre aposentados.
A mensagem atribui às negociações a garantia da hora-atividade, demanda histórica dos trabalhadores da educação.
“Isso não foi discurso de campanha. Foi negociação, uma por uma, com o SINTE. Agora quero fazer isso de dentro da Assembleia Legislativa.”
Evandro Accadrolli Mensagem publicada nas redes sociaisOs resultados desta seção reproduzem afirmações apresentadas pelo candidato em sua comunicação pública. A seção é identificada dessa forma para distinguir mensagem de campanha de conteúdo institucional ou de verificação independente.
TRAJETÓRIA EM MOVIMENTO
Registros públicos de atuação em educação, diálogo institucional, mobilização de trabalhadores e presença nas regiões de Santa Catarina.
Em 2023, a Assembleia Legislativa recebeu o lançamento do livro “Nossa Força, Luta Sindical e Utopias”, construído a partir da dissertação de mestrado de Evandro e de trabalho acadêmico sobre história, educação e organização dos trabalhadores.
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